Multybyen

| START SIDE | О НАШЕМ ЦЕНТРЕ | ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | ЛЕТНИЙ ЛАГЕРЬ | СОБЫТИЯ |
dansk version
Датская версия


ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Развитие речи, мышления, памяти, внимания и интересов

Занятия: по субботам 9:30 - 13:10, Vester Voldgade 11, 1552 København, Российский центр науки и культуры.

Педагог: Маргарита Попова, психолог, кандидат педагогических наук.

Занятия для дошкольников 5-7 лет и младших школьников 7-11 лет.

Каждый возрастной период имеет свой собственный резерв развития и в то же время – свой набор трудностей. Характерным для данного возраста является необходимость формирования умения учиться. Программа занятий как раз посвящена развитию речи, мышления, внимания, памяти, воображения, то есть достижению определенного уровня когнитивного развития, который необходим для успешного обучения в школе. На занятиях дети учатся учиться через сказки и игры, рассказы и словотворчество, стихи и литературное чтение с взрослым. Через познавательные уроки дети знакомятся с окружающим миром, учатся выражать свои мысли, учатся рассказывать истории и запоминать стихи. Все это важно, чтобы стать успешным в школе.


Успешное обучение в начальных классах школы зависит от весьма специфических интеллектуальных навыков и способностей. Например, навыки и способности различать разные свойства объекта, способность различать характеристики вещей, отношения между деталями, расположение в пространстве, схематический план вещей и их частей. Развитие языка занимает особое место в программе. Особое значение развития языка определяется, с одной стороны, тем, что мышление существует в речевой форме, то есть язык и мышление влияют друг на друга, и их взаимодействие детерминирует развитие всей познавательной сферы. С другой стороны, язык репрезентирует национальную культуру и культуру социума, а также субкультуру – способ взаимодействия в определенной группе граждан. В нашем контексте, речь идет о детском сообществе - детской субкультуре.


Цель программы заключается не только в том, чтобы подготовить детей к обучению и развить соответствующие способности, необходимые в школе, но мы также учим их высказывать свои идеи, отстаивать свои интересы и принимать собственные решения. Самое важное умение здесь - научиться выражать позитивно и вербально свои чувства и мысли, научиться чувствовать свою индивидуальность. Дети учатся уважать то особенное, что в каждом из нас есть, и то общее, что нас объединяет.

Один из методов, который позволяет сформировать нужные умения, это - метод сочинения собственных историй и сказок. Персонажи дети выбирают сами – из предложенных учителем или своих домашних. Рассказывая истории при помощи персонажей-фигурок, дети получают огромное удовольствие. Драматизация, как элемент обучения, способствует интенсификации процесса усвоения знаний и делает сам процесс ярким и запоминающимся. Рассказ о своей фигурке/фигурках или сочинение своей историй о персонажей своих сказок, дети часто используют характер «героя», чтобы идентифицировать себя, и это дает им положительный опыт проживания разных социальных ролей - король и королева, солдаты и полицейские, викинги и супермены, волшебники и волшебные предметы, а также всевозможные животные.

Когда дети создают свою собственную историю, они наделяют персонажей нравственными качествами, которыми этот персонаж должен обладать. Солдат, например, должен уметь охранять, а волшебница - исполнять желания. Есть и отрицательные герои с их функциями. Так через собственные сочинения, творчество и игру дети учатся выстраивать собственные отношения с миром Добра и Зла.

История и культура

По средам 17:00-18:00

Преподаватель: Александр Владимирович Симуков.

Лекции на культурно-исторические темы расширяют детский взгляд на мир и соединяют культуру, историю и социальную жизнь ребенка. Это важно особенно для молодых людей - понимать культурно-исторический контекст, в котором они взрослеют. Замечательно, когда молодые люди знакомятся с культурной жизнью своей страны, своего города, своего этноса. Исключительно хорошо, когда молодой человек владеет знанием о мировой истории и культуре. Каждому человеку интересно узнать о своей личной принадлежности к культуре и истории той или иной страны, как связаны история твоей страны с жизнью других стран, какие исторические личности определяют интерес к твоей стране и почему. Примечательно, например, что так много людей в мире читают сказки Ганса Христиана Андерсена, ведь они переведены на 156 языков. Но много ли найдется людей, в том числе и среди самих датчан, кто знает историю самого Г.Х. Андерсена, каков был его жизненный путь как личности и как всемирно известного автора?

Или другой пример. Все мы знаем о том, что в современной Европе все еще существует несколько самых настоящих королевских домов. Дания тоже является королевством, но, сколько мы знаем о том, что это означает для Дании и для других стран, как в прошлом, так и в настоящем? И многие ли знают, как велика роль маленькой датской принцессы Дагмар в истории Российской империи? Почему русские в Дании с таким размахом отмечают юбилей бракосочетания российского императора и датской принцессы?

Для занятий по истории и культуре мы приглашаем компетентных лекторов, которых находим среди преподавателей, ученых, священников и членов культурно-исторических сообществ.

Мы также знакомим ребят с информацией о культурных и исторических фактах современной Дании: сколько музеев в Копенгагене, какие события здесь происходят? За что мы любим этот город?

Особая тема наших занятий – это история собственной семьи, этому посвящен целый проект.

Записаться: multibyendk@hotmail.com




| МУЛЬТИ-ГОРОД | multibyendk@hotmail.com | tlf. +45 3137-0299 |
| Российский Центр Науки и Культуры | Vester Voldgade 11, 1552 Kbh. V. |
Last update: Wed, 30-Aug-2017 22:21